新聞來源：《浙江日報》2012年3月27日第17版
裘一佼
“玻璃天花板”，常常被人用來比喻看得見，卻夠不著的好事。對于當(dāng)下中國農(nóng)民來說，讀大學(xué)無疑是這樣一塊“天花板”。當(dāng)城市化的浪潮襲來，他們中的一部分人進(jìn)城務(wù)工，重返校園更是一件奢侈的事情。
然而，他們對于知識的渴望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常人。因為他們明白，只有知識，才讓他們在城市扎根的希望增大。社會以往的關(guān)注，主要集中在解決農(nóng)民工子女上學(xué)、討薪維權(quán)等方面，很少有人把關(guān)懷的觸角伸向他們的對知識的期待。
在社會學(xué)家看來，學(xué)校是使人從社會底層向社會上層流動的“電梯”，教育是改變命運的重要途徑；社會管理者也深刻認(rèn)識到，沒有教育機(jī)會均等，就談不上社會公平。
低文化水平和職業(yè)技能直接制約了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提升農(nóng)村勞動力素質(zhì)，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，已是迫在眉睫。
對“提著拉桿箱進(jìn)城”的80、90后的新生代農(nóng)民工來說，意義尤其明顯。據(jù)中華全國總工會發(fā)布一份調(diào)查報告顯示，有42.3%的人外出務(wù)工動機(jī)已不再是“賺錢養(yǎng)家”那么簡單，而是為了尋找發(fā)展機(jī)會，融入城市生活。新生代農(nóng)民工文化基礎(chǔ)好于父輩，“免費上大學(xué)”的推出，不僅為他們提供了成長新平臺，更是為整個群體的向上流動展現(xiàn)了新的可能。
“西方國家的經(jīng)驗證明，通過教育培訓(xùn)提升勞務(wù)工自身素質(zhì)，才能讓他們獲得改變命運的可能，也才能進(jìn)一步推動社會和產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級轉(zhuǎn)型。英、法在工業(yè)化初期，就是通過這種方式成功實現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型。而后來發(fā)展的拉美國家則忽視培訓(xùn)，讓進(jìn)城務(wù)工者只從事簡單勞動，而嘗到了嚴(yán)重貧富懸殊、社會割裂的苦果?！币晃粍谫Y關(guān)系專家說。
如今，從提升農(nóng)民技能的業(yè)余培訓(xùn)課程，到為農(nóng)民開啟象牙塔之門，報名現(xiàn)場的火爆不斷提醒人們，在一個流動性加劇的時代，社會更加需要為奮斗者提供公平的舞臺，為夢想者提供抵達(dá)的路徑，實現(xiàn)“人人皆有可能”的包容性發(fā)展。
和杭州差不多時間，北京、廣東、深圳等地也開展了“農(nóng)民工上大學(xué)”的項目；和嘉興差不多時間，山西、吉林等地也啟動了“農(nóng)民上大學(xué)”的項目，雖然能上大學(xué)的農(nóng)民還是鳳毛麟角，但“玻璃天花板”已經(jīng)開始撬動。
