文章來源：《浙江教育報(bào)》2012年6月7日第2版
沈建根 趙遠(yuǎn)遠(yuǎn) 汀蘭
不久前，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“嘉職院” ）2011級(jí)旅游管理和酒店管理烏鎮(zhèn)訂單班的學(xué)生可以把實(shí)訓(xùn)課堂搬到國家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)，該院還與烏鎮(zhèn)旅游股份公司聯(lián)合推出“酒店管理”雙元制學(xué)歷教育，直接對(duì)烏鎮(zhèn)景區(qū)酒店從業(yè)人員進(jìn)行酒店管理專業(yè)學(xué)歷教育。烏鎮(zhèn)旅游股份有限公司副總裁倪阿毛表示，作為嘉興欣禾職教集團(tuán)的成員單位，公司完全有能力、有責(zé)任支持旅游管理、酒店管理專業(yè)學(xué)生的輪崗、頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)工作。在嘉職院，這樣的合作并非個(gè)別現(xiàn)象。
集團(tuán)化辦學(xué)助推產(chǎn)學(xué)對(duì)接
在欣禾職教集團(tuán)的框架下，職業(yè)院校與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和行業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作面日趨廣泛，程度日趨深化，由原來院校與單個(gè)企業(yè)的合作走向與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)集群相對(duì)接，與整個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)進(jìn)行合作,前景廣闊。
像與烏鎮(zhèn)旅游股份有限公司合辦“廠中校”一樣，嘉興欣禾職教集團(tuán)扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)群對(duì)接特色產(chǎn)業(yè)群試點(diǎn)工作，啟動(dòng)了隆聚餐飲集團(tuán)校區(qū)、嘉興絲綢股份有限公司校區(qū)、正原電器有限公司校區(qū)等一批“廠中校”建設(shè)項(xiàng)目。除了辦“廠中校”，嘉興欣禾職教集團(tuán)還進(jìn)行“校中廠”與引企入校的實(shí)踐與探索，如嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院把澳杰進(jìn)出口公司引入校內(nèi)，與學(xué)院聯(lián)合開展國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)；中法集團(tuán)在校內(nèi)成立電子商務(wù)運(yùn)營中心，聯(lián)合培養(yǎng)電子商務(wù)人才；嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校引入嘉興市恒特工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司，聯(lián)合開展工程檢測(cè)人才的培養(yǎng)；此外，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院還與30多家緊密型企業(yè)合作共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，在人才培養(yǎng)方面開展深層次合作。
近兩月，嘉職院喜事連連。嘉興市欣禾職教集團(tuán)順豐有限公司校區(qū)和蘇寧有限公司校區(qū)兩個(gè)“廠中校”揭牌成立；嘉職院代表嘉興市欣禾職業(yè)教育集團(tuán)，和嘉興科技城簽訂了共建合作協(xié)議，一起致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀信息專業(yè)人才;嘉興市欣禾職教集團(tuán)烏鎮(zhèn)旅游股份有限公司校區(qū)簽約成立，作為實(shí)施這一教育的牽頭單位——嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的旅游管理專業(yè)群在專業(yè)設(shè)置上日趨集聚，目前這個(gè)省級(jí)特色專業(yè)緊緊圍繞嘉興市“十二五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為嘉興旅游業(yè)量身打造以“江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)文化”為特色的旅游王牌，并在課程設(shè)置上嵌入江南水鄉(xiāng)文化概論等課程，以更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化建設(shè)。
通過這些合作，集團(tuán)成員單位的專業(yè)教師在服務(wù)企業(yè)中充實(shí)教學(xué)內(nèi)涵、教學(xué)案例，使得教學(xué)更加“有血有肉”，讓學(xué)生“喜歡學(xué)、學(xué)得會(huì)，用得上”。專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同工作，交流、溝通，也推進(jìn)了企業(yè)兼職教師隊(duì)伍的不斷壯大。合建工作站的實(shí)踐探索不僅優(yōu)化了專業(yè)群課程，還引發(fā)了教師對(duì)專業(yè)設(shè)置和專業(yè)群集聚的新思考。
集團(tuán)化運(yùn)作形成對(duì)接合作平臺(tái)
區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在客觀上是專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的強(qiáng)大動(dòng)力，而形成良性循環(huán)運(yùn)行機(jī)制的實(shí)質(zhì)在于調(diào)動(dòng)學(xué)校、用人單位、受教育者和政府的積極性，協(xié)調(diào)運(yùn)作、形成合力。
在我國職業(yè)教育從“大改革、大發(fā)展”走向“質(zhì)量提高”的重要時(shí)期，職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展存在一系列瓶頸制約因素，如“需求信息”不靈、“社會(huì)參與”不足、專業(yè)建設(shè)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”不明等突出問題。專業(yè)建設(shè)如何堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和學(xué)生發(fā)展的兩大需要，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，建立起主動(dòng)適應(yīng)的機(jī)制？
2010年初，嘉職院主動(dòng)牽手9家中職、7家行業(yè)協(xié)會(huì)、67家行業(yè)龍頭企業(yè)等，組建嘉興市欣禾職業(yè)教育集團(tuán)，走上了集團(tuán)化辦學(xué)之路。作為區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)，嘉興欣禾職教集團(tuán)在市政府和相關(guān)部門的大力支持下，集團(tuán)各成員單位立足于嘉興區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，不斷探索和完善集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)履行成員職責(zé)和義務(wù)，致力于合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)、技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
作為加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)校政、校企、校際、校所之間聯(lián)系、溝通、交流與合作的平臺(tái)，嘉興欣禾職教集團(tuán)在“自主參與、相互協(xié)商”的原則下，集聚區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)職業(yè)院校、具有行業(yè)代表性的骨干企業(yè)、有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)與科研院所共同參加，制訂了集團(tuán)章程，建立了集團(tuán)指導(dǎo)委員會(huì)、理事會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，為集團(tuán)建設(shè)運(yùn)行與集團(tuán)化辦學(xué)奠定了良好的工作基礎(chǔ)。集團(tuán)體現(xiàn)“以專業(yè)為紐帶，以行業(yè)為依托”的特點(diǎn)，下設(shè)機(jī)電、信息、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等12個(gè)專業(yè)群產(chǎn)學(xué)合作分會(huì)，作為集團(tuán)作用發(fā)揮的基礎(chǔ)性組織，集聚同一產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)上、中、下游企業(yè)與相關(guān)院校同類專業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)性行業(yè)協(xié)會(huì)，建立各分會(huì)工作機(jī)構(gòu)，形成產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)群的對(duì)接合作平臺(tái)。
在動(dòng)力機(jī)制、決策機(jī)制、調(diào)控機(jī)制、在信息傳導(dǎo)機(jī)制方面，集團(tuán)都做了多方努力。為最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極性，兼顧各方面的利益重點(diǎn)，采取行業(yè)企業(yè)參與指導(dǎo)、教育行政主管部門宏觀調(diào)控和院校自主決策相結(jié)合的決策機(jī)制，提高專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性和有效性。調(diào)控的主要對(duì)象是供求調(diào)節(jié)和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量控制，調(diào)控的主要手段是市場(chǎng)機(jī)制和政策導(dǎo)向，并以微觀調(diào)控為主，使專業(yè)建設(shè)既能充分利用社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求所提供的發(fā)展條件，又能貼緊社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求變化的速度和標(biāo)的，從而使職業(yè)教育的供求與專業(yè)建設(shè)水平通過市場(chǎng)與政策的雙重調(diào)控達(dá)到最佳的均衡。學(xué)校加強(qiáng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門、用人單位、人才市場(chǎng)、畢業(yè)生以及第三方機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)與溝通，構(gòu)建一個(gè)反饋及時(shí)、靈敏、準(zhǔn)確、全面的信息傳導(dǎo)機(jī)制，使決策和運(yùn)行有可靠與便捷的信息支持。
嘉興市教育局副局長(zhǎng)朱軍一認(rèn)為，作為職教集團(tuán)的牽頭單位，嘉職院率先作出嘗試，緊緊依托集團(tuán)化辦學(xué)，深化政校企合作，在化解各種問題上做出了有益的探索，建立起融教育性、職業(yè)性、行業(yè)性于一體的，以發(fā)展職業(yè)教育為主要目的而組織起來的合作共同體。
構(gòu)建專業(yè)建設(shè)“主動(dòng)適應(yīng)”機(jī)制
以嘉職院為龍頭的嘉興欣禾職教集團(tuán)通過“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”、“教學(xué)+研發(fā)”、“培養(yǎng)+就業(yè)”等鏈條，把學(xué)校、企業(yè)等市場(chǎng)主體和人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地連接，動(dòng)態(tài)地組合，引發(fā)了職業(yè)教育的積極效應(yīng)。
嘉職院專業(yè)群對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，打通專業(yè)建設(shè)“主動(dòng)適應(yīng)”通道。先說一個(gè)典型的實(shí)例。嘉職院以現(xiàn)有紡織服裝類專業(yè)為基礎(chǔ)，主動(dòng)對(duì)接嘉興毛衫產(chǎn)業(yè)。在毛衫產(chǎn)業(yè)的集聚中心——濮院毛衫城建立了專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的工作站，將毛衫設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和營銷引入專業(yè)群教學(xué)內(nèi)容，以服裝專業(yè)為基礎(chǔ)，增設(shè)服裝設(shè)計(jì)毛衫方向。與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的對(duì)接得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暎锌h領(lǐng)導(dǎo)多次到工作站視察、指導(dǎo)；市政府、桐鄉(xiāng)毛針織產(chǎn)業(yè)管委會(huì)逐年加大投入，支持學(xué)院專業(yè)建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)提供良好的發(fā)展條件和環(huán)境。
這并非個(gè)例。學(xué)院遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才需求的變化，制定了《專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》和《教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，確定以“形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，群類之間相互支撐的專業(yè)群體布局結(jié)構(gòu)”專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)，明確對(duì)接產(chǎn)業(yè)，將30多個(gè)專業(yè)整合成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接的12個(gè)專業(yè)群；統(tǒng)籌整體發(fā)展與重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，劃分群體“核心專業(yè)”、“優(yōu)勢(shì)專業(yè)” 和“培育專業(yè)”，重點(diǎn)保證“核心專業(yè)”的基礎(chǔ)建設(shè)，大力加強(qiáng)“優(yōu)勢(shì)專業(yè)”品牌建設(shè)，積極扶持“培育專業(yè)”特色建設(shè)；確立以專業(yè)群布局專業(yè)的發(fā)展思路，以產(chǎn)業(yè)的職業(yè)聯(lián)系和資源共享為紐帶，加強(qiáng)群內(nèi)專業(yè)整合。鼓勵(lì)專業(yè)群開展以“群平臺(tái)、寬口徑、活方向”課程結(jié)構(gòu)改革，實(shí)施“在內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)上拓寬專業(yè)群平臺(tái)，在專業(yè)方向發(fā)展基礎(chǔ)上開設(shè)新增專業(yè)”的發(fā)展方式，柔性組合教學(xué)專業(yè)，集聚打造品牌專業(yè)。
創(chuàng)建集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，驅(qū)動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)動(dòng)力。政府組建相關(guān)職能部門一起參與的指導(dǎo)委員會(huì)，構(gòu)建了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求的信息通道和政策形成機(jī)制；政府產(chǎn)業(yè)主管部門、行業(yè)、企業(yè)共同參與職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)，把準(zhǔn)了專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的方向；政府、行業(yè)企業(yè)與院校一起共建專業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所和專業(yè)課程，共同組建專兼職師資團(tuán)隊(duì)，為專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件；院校面向產(chǎn)業(yè)開展定才培養(yǎng)，有效為行業(yè)提供了急需人才，提高了服務(wù)能力。
2011年，嘉興市人民政府嘉政辦發(fā)〔2011〕67號(hào)文件《關(guān)于深化“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式改革 推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見》，明確“每年安排不少于600萬元專項(xiàng)資金，專門用于支持市屬職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)合作和職教集團(tuán)建設(shè)運(yùn)行”，并通過“新專業(yè)建設(shè)補(bǔ)助、兼職教師教學(xué)補(bǔ)助、實(shí)習(xí)損耗補(bǔ)助、基地建設(shè)補(bǔ)助”和“先進(jìn)單位”、“先進(jìn)個(gè)人”表彰等政策，極大地調(diào)動(dòng)了行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，為職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供了良好的政策環(huán)境。
架構(gòu)“五維聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，激發(fā)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)內(nèi)部活力。圍繞培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)質(zhì)量管理等五個(gè)維度，學(xué)院出臺(tái)了一系列的改革、建設(shè)指導(dǎo)文件和鼓勵(lì)政策。一是鼓勵(lì)開展工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式改革。如結(jié)合行業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)要求，安排教學(xué)時(shí)段、重組教學(xué)內(nèi)容，使校企合作向深層次、緊密型方向發(fā)展。二是推行“突出一條主線、融合二個(gè)系統(tǒng)、遞進(jìn)三層能力”的課程體系，明確學(xué)院高職教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位和課程結(jié)構(gòu)，有效地指導(dǎo)了全院專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)定位和課程體系架構(gòu)，力推“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式改革，學(xué)院的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程改革達(dá)到了新的水平。三是以“整體架構(gòu)、系統(tǒng)推進(jìn)、突出實(shí)踐、培育團(tuán)隊(duì)”為師資隊(duì)伍建設(shè)總體思路，制定完善相關(guān)制度，全面實(shí)施專業(yè)教師“聯(lián)一企、做一項(xiàng)、結(jié)一師、帶一批”的“四個(gè)一”工程，保證了專業(yè)教師下企業(yè)的常態(tài)化；實(shí)施“攀登工程”、“培育工程”、“提升青年教師教育教學(xué)能力行動(dòng)”等，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師與青年教師的培養(yǎng)；完善兼職教師聘請(qǐng)與管理辦法，成立“嘉興市首席技師工作室”，推進(jìn)“雙素質(zhì)、雙結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。四是以“校內(nèi)基地職場(chǎng)化、校外基地教學(xué)化”為目標(biāo)，以“長(zhǎng)期訂單”為利益結(jié)合點(diǎn)，共建校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地等教育資源，重點(diǎn)建設(shè)園區(qū)和企業(yè) “廠中?！薄Ｎ迨且胄袠I(yè)企業(yè)兼職督導(dǎo)和第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，開展人才培養(yǎng)工作和結(jié)果的質(zhì)量評(píng)價(jià)，引導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革走向深入。
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，嘉職院依托集團(tuán)化辦學(xué)構(gòu)建專業(yè)建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)機(jī)制的實(shí)踐探索必將對(duì)區(qū)域職業(yè)教育的發(fā)展起到引領(lǐng)作用。
