消息來源：《嘉興日報》2019年9月9日第1版
■記者 應(yīng)麗齋 俞佩忠
“回想起兒子成長歷程，挺感謝老師一路的悉心陪伴。我跟先生工作忙，沒有更多的時間關(guān)注到他，從小學(xué)到高中，他所有好習(xí)慣都是在老師的督促幫助下養(yǎng)成的。沒有老師的付出，就沒有他今天的成就。”每每談起嘉興的老師，孩子在美國密蘇里攻讀博士的徐女士總是這樣向別人炫耀她的“好運”。
“如果把嘉興當(dāng)成教育的一個檢閱場，嘉興人應(yīng)該感到自豪，因為嘉興在全省教育工作業(yè)績考核中已連續(xù)八年獲得優(yōu)秀，這實在是不容易！”這是來自省級教育部門的贊嘆。
“嘉興是全國率先實現(xiàn)國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）“滿堂紅”的地市。嘉興的這個均衡不是削峰填谷的均衡，而是在優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的均衡。讓全民從‘有書讀’到‘讀好書’，嘉興經(jīng)驗值得借鑒！”這是來自教育部的評價。
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從上級到家長、從同行到社會，嘉興教育都贏得了廣泛的認(rèn)可和贊賞。而這一切的背后，關(guān)鍵站立著這樣一群人，他們高擎理想信念的火炬，用熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，不負(fù)社會的重托，不負(fù)家長的期望。
信念如炬
這是一支師德高尚、有仁愛之心的高素質(zhì)隊伍
“我們從來沒有見過這么好的老師！”2018年6月底的一個下午，拉薩那曲高級中學(xué)高二教師辦公室里，一群手捧哈達(dá)的同學(xué)紛紛涌向數(shù)學(xué)老師黃維，向他表達(dá)最高敬意，這中間，有從26分考到了127分的阿切波波同學(xué)，還有很多從小學(xué)起就沒考及格過、在他關(guān)心指導(dǎo)下成績進(jìn)步的同學(xué)，此時的他從嘉興來到西藏援教才3個多月，學(xué)生們用哈達(dá)向這位來自紅船旁的老師獻(xiàn)上最高的敬意！
作為浙江“組團(tuán)式”教育援藏團(tuán)管理人員之一、拉薩那曲高級中學(xué)副校長，黃維時刻牢記紅船旁教育工作者的使命和擔(dān)當(dāng)，扛起了浙江援藏團(tuán)教學(xué)的領(lǐng)軍大旗，所帶班級成績平均分從29分提升到了78分，多次獲年段第一。不僅如此，他還組織援藏教師在受援學(xué)校打造高效課堂，指導(dǎo)教科研，為當(dāng)?shù)卮蛟炝艘恢Ц咚刭|(zhì)教學(xué)團(tuán)隊。同時組建浙江實驗班，以“紅船精神”引領(lǐng)黨建工作，讓成功的浙江模式在高原開花結(jié)果。
黃維以其無私的奉獻(xiàn)精神和仁愛之心，被西藏自治區(qū)授予2018年度“最美援藏教師”稱號。當(dāng)黃維在遙遠(yuǎn)的西藏獲得學(xué)生和家長的掌聲時，他的家人正經(jīng)受著一場考驗：父親和妻子身患重癥，老母親一邊照料兩位病人、一邊照顧他那不到3歲的孩子。不知多少個夜晚，他淚濕衣襟！
“既然來了，再難也要堅持！再苦也得把學(xué)生教好。這是我的使命！”黃維用行動踐行著諾言。
“青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，離不開思政課程的精心引導(dǎo)和栽培，思政老師就要傳播社會主義核心價值觀，做教與育、行與思并行的引路者。”這是全國模范教師、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教師劉莉一以貫之的“課程觀”，她覺得，思想政治課不能空洞地說教，而要植根于生活，在實踐中融入思想品德的教化。為此，她的思政課總是相伴著答疑解惑?！斑@個問題為什么這樣看？”“遇到這樣的事該從哪方面解讀？”她的課富有生活情趣，總能給迷茫中的青年大學(xué)生豁然開朗的感覺。她的微課視頻被視為精品教例流傳，她也成為我省高校思政界的“網(wǎng)紅”?！ ?/span>
愛是教育的靈魂，做好老師，就要有仁愛之心，心中裝著學(xué)生?！耙粋€孩子對于老師來說，可能只是幾十分之一，但對于一個家庭、孩子來說，就是百分之一百。”嘉興市十佳班主任、海寧市南苑小學(xué)教師錢利雅23年如一日，傾力學(xué)生良好品格和關(guān)鍵能力的養(yǎng)成，讓許多缺少父母陪護(hù)、身心迷失的孩子回歸校園，用暖心引導(dǎo)青春期孩子走出迷茫，成為學(xué)生家長心目中的“100%的好老師”。
行進(jìn)在立德樹人的大路上，嘉興教育人把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞和關(guān)愛增強學(xué)生的信心，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅，讓每一個孩子在愛的哺育下健康成長。
術(shù)有專攻
這是一支業(yè)務(wù)精湛、有扎實學(xué)識的專業(yè)化隊伍
今年高考一結(jié)束，嘉興一中畢業(yè)生黃樂瑤馬不停蹄地趕赴北京大學(xué)參加“三位一體”測試，原本高考選考科目為物理、化學(xué)、政治的她，卻創(chuàng)下了一個令全國各地的“超級學(xué)霸”們驚嘆的奇跡：北大必測科目歷史成績列全國第一！
培養(yǎng)有扎實知識功底、寬廣文化視野的畢業(yè)生是百年名校嘉興一中的文化育人傳統(tǒng)。據(jù)校方透露，黃樂瑤能夠在北大校考摘冠，離不開嘉興一中歷史特級教師余文偉在考前一對一的精心點撥?！皶r間雖短，但余老師重點講述的《西方史學(xué)史》和推薦閱讀的《世界史》《中國史》打開了我的眼界，讓我受益匪淺。”已是北大哲學(xué)系學(xué)生的黃樂瑤說。
余文偉是嘉興一中優(yōu)秀教師團(tuán)隊中的一員。目前，嘉興一中有6名特級教師、4名正高級教師，陣容之雄厚在嘉興全市首屈一指?！拔覀円囵B(yǎng)一批新課標(biāo)研究方面的專家、一批新高考命題研究的專家、一批課堂教學(xué)的領(lǐng)頭羊?！背珜?dǎo)“學(xué)術(shù)性高中”創(chuàng)建的嘉興一中校長盧明說，“要大力開展‘卓越教師培養(yǎng)工程’，對教師分層次開展‘升格’培養(yǎng)，將這支嘉興教育界的精銳之師打磨得更有特色、更有力量。”
正是卓越教師帶來的信念和力量，讓嘉興一中在近年來的高考中接連取得突破，升入高水平大學(xué)的人數(shù)連年增加。
教育，是一個夢想，一種付出，更是一份堅守，這對從教23年的海寧市硤石小學(xué)校長姚偉國來說是再貼切不過了?！皢拘褜W(xué)生的潛能、激活學(xué)生的動能，為學(xué)生的知識進(jìn)步、精神成長、人格完善融入深情，這是教育的要務(wù)?！币鴱淖罨鶎拥拇寮壭W(xué)開始，潛心愿景式育人實踐，他做過明膠投影片，開墾過“小農(nóng)夫種植園”，以科學(xué)實踐基地建設(shè)為發(fā)展點，在科學(xué)興趣培養(yǎng)、探究活動設(shè)計、概念教學(xué)研究、項目學(xué)習(xí)、設(shè)計和技術(shù)教學(xué)等方面著書立作、課題研究，取得豐碩成果，被評為浙江省特級教師、浙江省杰出教師、第三批國家“萬人計劃”教學(xué)名師，成為浙江省基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)域響當(dāng)當(dāng)?shù)膶＜摇?/span>
成為擁有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教學(xué)方法的高素質(zhì)智慧型老師，已是4萬嘉興教育人的共同追求。
以夢為馬
這是一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的創(chuàng)新型隊伍
今年8月，嘉興市實驗小學(xué)美術(shù)教師吳蘇接到通知，她的作品《吉檀迦利》經(jīng)過中國美協(xié)的嚴(yán)格評選，進(jìn)入全國美展“進(jìn)京作品”行列，全省中小學(xué)教師僅2人入選，這是一個很了不起的成績。
作品入選全國美展，對于吳蘇老師來說已不是第一次，5年前她以作品《新月》系列登上全國美展大堂，成為省內(nèi)創(chuàng)造奇跡的唯一小學(xué)女教師。作為美術(shù)教師，吳蘇老師在以美育人的同時，以自身的創(chuàng)作影響了身邊的師生，率先把小學(xué)生作品展開到了市美術(shù)館，指導(dǎo)的學(xué)生作品每年在全國書畫大賽上獲獎，在美術(shù)課堂教學(xué)研究領(lǐng)域也卓有成效，成為我市小學(xué)美術(shù)教育界的旗手。
優(yōu)雅、大氣，充滿想象力與創(chuàng)新活力，這是業(yè)內(nèi)對吳蘇老師的評價，也是嘉興基礎(chǔ)教育界優(yōu)秀教師的寫照。
為了深入推進(jìn)人才強教和科研興教戰(zhàn)略，近年來，我市以“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，按照市委提出的堅持嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合、堅持培養(yǎng)教育家與壯大名師隊伍相結(jié)合、堅持創(chuàng)新編制管理與統(tǒng)籌師資均衡相結(jié)合要求，樹立弘揚先進(jìn)典型，陸續(xù)開展了“嘉興市教育領(lǐng)軍人才”、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任評選，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀楷模和育人模范，今年3名教師獲全國模范教師、4名教師獲全國優(yōu)秀教師稱號，18名教師成為浙江省教壇新秀，在學(xué)科教學(xué)或教育管理中發(fā)揮著重要的示范引領(lǐng)作用。
為了激發(fā)教師隊伍活力，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，嘉興在全省率先建立城鄉(xiāng)教師流動常態(tài)化機制，全面深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革，并建立了校長“下派”、教師“下沉”、教研“下移”的優(yōu)質(zhì)教育資源“三下”機制，同時創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)機制，加大高層次人才引育，扎實推進(jìn)校地合作、深化滬嘉教育人才合作工作，拓展海外教師培訓(xùn)基地，城鄉(xiāng)師資優(yōu)質(zhì)均衡已然形成，人民群眾教育獲得感顯著增強。
目前，在全市683所各級各類學(xué)校4.43萬專任教師中，有國家“萬人計劃”教學(xué)名師1人、省特級教師73名、正高級教師39名、浙派名師名校長培養(yǎng)人選137名、市名校長20名、市名師200名和市學(xué)科帶頭人399名，一支德技雙馨、充滿活力、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍已經(jīng)形成。
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”如果說江河能把我們推向浩瀚的大海，曙光能給我們帶來明媚的早晨，那么老師就是那流水、那光亮，引領(lǐng)著孩子乃至國家發(fā)展的方向。
