12月30日，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展2009年高校教學(xué)專項檢查的通知》要求，浙江省高校教學(xué)專項抽檢工作專家組（高職三組）一行4人，在組長金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡野教授的帶領(lǐng)下對我院的課堂教學(xué)情況、教學(xué)管理情況、新專業(yè)開辦情況進(jìn)行了實(shí)地考察和檢查。專家組隨機(jī)聽課8門，聽取了 “現(xiàn)代紡織技術(shù)”、“商品花卉”、“報關(guān)與貨運(yùn)”等三個專業(yè)負(fù)責(zé)人的匯報，實(shí)地察看了新專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施建設(shè)和使用情況，查閱了檢查項目的相關(guān)支撐材料，召開了教學(xué)管理座談會，并與學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行了交流。
專家組對我院新專業(yè)建設(shè)給予了充分肯定，認(rèn)為學(xué)院緊緊依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展辦學(xué)，辦學(xué)積淀深厚，理念清晰，辦學(xué)定位、目標(biāo)明確，教學(xué)工作中心地位突出，以省級示范院校建設(shè)為平臺，內(nèi)涵建設(shè)有目標(biāo)、有載體、有舉措、有成效；制訂了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將三個專業(yè)作為七個專業(yè)群的骨干專業(yè)加以培育，啟動了教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的“攀登工程”、“培育工程”和“四個一工程”，同時重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，已建立起能基本滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地；三個新專業(yè)有良好的前期基礎(chǔ)和地方支柱產(chǎn)業(yè)的支撐，學(xué)院重視產(chǎn)業(yè)市場的調(diào)研和崗位需求的分析，重視現(xiàn)代高職教育理念在新專業(yè)建設(shè)各個環(huán)節(jié)的滲透，起點(diǎn)較高，階段性成果明顯；將課程建設(shè)和改革作為新專業(yè)建設(shè)的突破口，三個新專業(yè)的課程體系均通過“典型工作任務(wù)分析”、能力分解凝練而成，并依據(jù)市場對人才需求的變化，適時調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容；重視工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作，以校內(nèi)基地支撐，引企入院，探索“教學(xué)做”一體的人才培養(yǎng)模式；新專業(yè)負(fù)責(zé)人具有良好的高等職業(yè)教育素養(yǎng)，專業(yè)的詮釋能力較強(qiáng)、思路清晰、工作扎實(shí)；學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)運(yùn)行環(huán)節(jié)管理到位，建立了比較規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，教師工作敬業(yè)，教學(xué)組織流暢有序，課堂教學(xué)效果總體較好。
專家組對我院的教學(xué)改革提出了建議：一是根據(jù)嘉興地區(qū)企業(yè)的規(guī)模和特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的深度和廣度的探索，擴(kuò)大地方企業(yè)在人才培養(yǎng)過程的支撐面和影響力。二是進(jìn)一步加強(qiáng)專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊建設(shè)，以師資團(tuán)隊建設(shè)的三個工程的實(shí)施為契機(jī)，從數(shù)量、職稱、結(jié)構(gòu)、科研能力、社會服務(wù)能力等方面提升師資團(tuán)隊的整體實(shí)力，為省級示范建設(shè)提供強(qiáng)有力支撐。三是進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，擴(kuò)大專業(yè)課程實(shí)施過程中任務(wù)引領(lǐng)、項目導(dǎo)向教學(xué)的覆蓋面。
學(xué)院院長盛健，副院長周建新、都建明、錢諶，紀(jì)委書記章康龍及各分院領(lǐng)導(dǎo)，項目負(fù)責(zé)人，有關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加了說專業(yè)及反饋會。（院辦）
匯報會現(xiàn)場
實(shí)地查看現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地
實(shí)地查看現(xiàn)代紡織技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地
召開教學(xué)管理座談會
反饋會現(xiàn)場
