勇士歸來喜心懷，國賽大獎(jiǎng)囊中探。在日前結(jié)束的2022年全國職業(yè)院校技能大賽中，嘉職院師生團(tuán)隊(duì)參加的四個(gè)高職組賽項(xiàng)均獲全國二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)新突破！9月6日下午，學(xué)校隆重舉行參賽團(tuán)隊(duì)凱旋歡迎儀式，祝賀獲獎(jiǎng)師生，傾聽獲獎(jiǎng)感言，分享獲獎(jiǎng)喜悅。黨委書記方俊良出席并講話，黨委副書記、院長楊培強(qiáng)等校領(lǐng)導(dǎo)出席。
方俊良向載譽(yù)而回的參賽師生表示熱烈的歡迎與誠摯的問候，向四支參賽隊(duì)伍取得全國職業(yè)院校技能大賽突破性好成績表示衷心祝賀。他指出，來之不易的“高光時(shí)刻”，展現(xiàn)了嘉職師生不畏艱難、砥礪前行的奮斗姿態(tài)；以大賽要事和學(xué)校榮譽(yù)為先，展現(xiàn)了嘉職師生通力合作、上下同心的協(xié)作精神。接下來，學(xué)校將不斷參與高能級賽事，讓技能競賽成為學(xué)校教學(xué)之魂、實(shí)力之根、魅力之源。在推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)中，保持和發(fā)揚(yáng)競賽所展現(xiàn)的銳意進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)的精神。勇做職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的推動者、耕耘者、開拓者，讓“一技之長”成就精彩人生的故事不斷上演，讓追求卓越的精神與情懷薪火相傳。
方俊良強(qiáng)調(diào)，要立足“早”字，營造重技能、練技能、比技能的濃厚氛圍。
要“選對苗”，謀劃新賽道。對照學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃、雙高任務(wù)書等重要指標(biāo)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)需求、專業(yè)實(shí)際能力，找準(zhǔn)賽道，跑出特色；廣泛參與各級各類技能大賽，積極嘗試、以賽促練。要“育壯苗”，提升優(yōu)賽項(xiàng)。及時(shí)組織參賽師生復(fù)盤比賽過程，分析存在的問題與不足；邀請專家線上線下指導(dǎo)，選派教師參加培訓(xùn)課程，并結(jié)合賽項(xiàng)特點(diǎn)制定新指導(dǎo)方案；召開賽項(xiàng)專題研討會，預(yù)定大賽訓(xùn)練計(jì)劃，預(yù)判分析重點(diǎn)難點(diǎn)問題，科學(xué)安排日常訓(xùn)練。要“蹲實(shí)苗”，組建強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)不同賽項(xiàng)特點(diǎn)和競賽要求，選拔骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，提前啟動備賽學(xué)生遴選工作。學(xué)校各部門、各教學(xué)單位要加強(qiáng)聯(lián)動,為大賽的全過程提供好堅(jiān)實(shí)保障。
要立足“創(chuàng)”字，激發(fā)競賽與學(xué)、教、改、建的化學(xué)反應(yīng)。
提升教師“適應(yīng)性”，以賽促教。教師需以職業(yè)能力、大賽標(biāo)準(zhǔn)為核心，主動對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和典型案例及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，把先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案。運(yùn)用新型教學(xué)模式，主動適應(yīng)職業(yè)技能的要求。推進(jìn)5G、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合應(yīng)用，實(shí)施“智慧+”教學(xué)。推進(jìn)課堂革命，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，打造“磁性”課堂。引導(dǎo)學(xué)生“強(qiáng)本領(lǐng)”，以賽促學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，樹立敢于探索，勇于進(jìn)取的上進(jìn)心。培養(yǎng)工匠精神、創(chuàng)新意識、合作精神和溝通能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立成為大國工匠的理想和信念，為終生學(xué)習(xí)、繼續(xù)深造和走向崗位奠定基礎(chǔ)。推進(jìn)育人模式“新改革”，以賽促改。積極探索“崗課賽證”融合，立足行業(yè)企業(yè)崗位要求與技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，參照“省賽、國賽、世賽”要求，結(jié)合“‘1+X’證書、職業(yè)資格證書、技能等級證書”標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)課程體系與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增設(shè)具有區(qū)域、行業(yè)特點(diǎn)的特色課程，設(shè)立與技能競賽、考證相應(yīng)的課程模式，采取多種形式，廣泛組建現(xiàn)代學(xué)徒制班、行業(yè)特色訂單班，開展針對性培養(yǎng)。開展校企合作“多模式”，以賽促建。創(chuàng)新機(jī)制、完善模式，推進(jìn)各方優(yōu)質(zhì)資源匯聚利用，推進(jìn)產(chǎn)教融合聯(lián)盟建設(shè)。加快校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作共建，建設(shè)一批集產(chǎn)、學(xué)、研于一體的高水平生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，大幅度增加具有較高技術(shù)技能含量的真實(shí)性實(shí)訓(xùn)崗位。深化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，廣泛集聚資本、技術(shù)、設(shè)施、設(shè)備等多種要素，探索實(shí)施“產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)、資本連結(jié)、多元融合”的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)模式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)和實(shí)體化運(yùn)行。
要立足“爭”字， 激活“趕、比、拼”干事業(yè)的熱情。
拼搏進(jìn)取，才能搶抓機(jī)遇。隨著數(shù)字化改革的深入，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的加快，對于技術(shù)技能人才的需求將從總量供給不足逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛行Ч┙o不足。作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主力軍，要有時(shí)代使命感，要在新發(fā)展格局背景下，努力推動學(xué)校事業(yè)邁入高質(zhì)量發(fā)展。力爭上游，才能成就夢想。學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃，明確到2025年要力爭把學(xué)校建設(shè)成為“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流”的職業(yè)技術(shù)大學(xué)。實(shí)現(xiàn)標(biāo)志性成果的新突破，成功舉辦本科層次職業(yè)教育專業(yè)，拿到國家“雙高”動態(tài)調(diào)整的門票，是決定嘉職院發(fā)展走向的“關(guān)鍵之戰(zhàn)”，是全體師生要奮力拼搶的目標(biāo)。奮斗爭先，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。廣大教師要站在時(shí)代高位、全局高度、價(jià)值高點(diǎn)來思考、謀劃和推進(jìn)當(dāng)前的各項(xiàng)工作，要關(guān)心學(xué)校能不能實(shí)現(xiàn)“做大做強(qiáng)”“升本創(chuàng)大”，要以助力學(xué)校蝶變躍升為己任。提升爭先創(chuàng)優(yōu)的精氣神，主動把壓力轉(zhuǎn)化為動力。以“水滴石穿”“鐵杵成針”的韌勁，鍥而不舍、持之以恒，推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)深化發(fā)展、再創(chuàng)新高。要在教書育人的不懈奮斗中成就輝煌的人生，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
全國職業(yè)院校技能大賽是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級職業(yè)院校技能賽事。本次大賽共設(shè)102個(gè)賽項(xiàng)，其中高職組共設(shè)15個(gè)專業(yè)大類，62個(gè)賽項(xiàng)。學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)參與“雞新城疫抗體水平測定”、“電子產(chǎn)品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)”、“服裝設(shè)計(jì)與工藝”、“飛機(jī)發(fā)動機(jī)拆裝調(diào)試與維修”四個(gè)賽項(xiàng)角逐，與高手過招，與自我較量，在激烈的競爭中取得佳績，充分展現(xiàn)了奮楫篤行、并驅(qū)爭先的精神面貌?！半u新城疫抗體水平測定”再次獲得了該賽項(xiàng)的好成績；“飛機(jī)發(fā)動機(jī)拆裝調(diào)試與維修”賽項(xiàng)作為學(xué)校全新項(xiàng)目首次參賽，一舉摘銀；“電子產(chǎn)品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)”團(tuán)隊(duì)經(jīng)過2天、9.5個(gè)小時(shí)的激烈比拼，從全國50支參賽隊(duì)中脫穎而出；“服裝設(shè)計(jì)與工藝”賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，以專業(yè)特色超越紡織類專業(yè)院校，再創(chuàng)佳績。
方俊良、楊培強(qiáng)共同為獲獎(jiǎng)師生團(tuán)隊(duì)贈送鮮花。
“感謝學(xué)校給予我們無微不至的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。在備賽的三個(gè)多月時(shí)間里，參賽團(tuán)隊(duì)克服高溫酷暑，堅(jiān)持高強(qiáng)度訓(xùn)練，技能操作和理論水平得到有效提升?！爆F(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院、城市建設(shè)學(xué)院博士副教授，雞新城疫抗體水平測定賽項(xiàng)指導(dǎo)老師賈艷說，“通過競賽，我們也充分認(rèn)識到與優(yōu)秀院校、優(yōu)秀選手之間存在的差距。接下來，我們將在理論上加大培訓(xùn)范圍、力度和強(qiáng)度，爭取新突破，為學(xué)校擴(kuò)容升級作更大貢獻(xiàn)?！?/span>
航空與軌道學(xué)院、智能制造學(xué)院學(xué)生，飛機(jī)發(fā)動機(jī)拆裝調(diào)試與維修賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)成員嚴(yán)威感慨道：“回想起備賽的102個(gè)日夜，至今歷歷在目。我們先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個(gè)城市，與多個(gè)強(qiáng)隊(duì)同臺訓(xùn)練。正是源于四個(gè)月的高強(qiáng)度訓(xùn)練和強(qiáng)大的信念支撐，我們從技術(shù)小白，逐步成長為技術(shù)高手，用必勝的信念，不斷突破自我，超越自我?！?/span>
近年來，學(xué)校黨委高度重視學(xué)生職業(yè)技能競賽工作，把技能大賽作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的“試金石”和提升學(xué)生技能水平、培養(yǎng)工匠精神的重要途徑，致力于培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的人才，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，注重賽教融通強(qiáng)化技能水平，提高學(xué)生專業(yè)技能綜合素質(zhì)。出臺《學(xué)生技能競賽管理制度》，建立校賽、省賽、國賽三層級技能競賽選拔機(jī)制，積極承辦政府及行業(yè)主辦的大賽。瞄準(zhǔn)全國職業(yè)技能競賽，持續(xù)推進(jìn)“技能大比武”活動，全面推進(jìn)學(xué)校技能競賽工作常態(tài)化、規(guī)范化、長效化。2019年以來，嘉職院學(xué)生獲得國家級職業(yè)技能、學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)，省級以上320項(xiàng)。
相關(guān)職能部門、各二級學(xué)院負(fù)責(zé)人，各專業(yè)負(fù)責(zé)人，師生代表參加歡迎儀式。（圖文來源：黨委宣傳部、教務(wù)部、校企合作部 文/攝：陳吟 陳倚群 校對：陳倚群 審核：王音 主編：沈建龍）
