迎接黨的二十大，
培根鑄魂育新人；
紅船領(lǐng)航鑄匠魂，
春風(fēng)化雨育桃李；
言傳身教樹新人，
丹心如燭照春秋。
9月9日下午，嘉職院隆重舉行慶祝第38個(gè)教師節(jié)大會(huì)暨新教師聘任儀式。黨委書記方俊良講話并為受表彰教師頒獎(jiǎng)、為新教師頒發(fā)聘書，黨委副書記、院長(zhǎng)楊培強(qiáng)主持會(huì)議并為受表彰教師頒獎(jiǎng)、為新教師授電子教鞭，黨委副書記張紅宇宣讀表彰決定。
方俊良向新加入嘉職院大家庭的教師表示熱烈歡迎，對(duì)獲得表彰的先進(jìn)個(gè)人表示衷心祝賀，向長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教書育人一線的廣大教職員工致以崇高的敬意和節(jié)日的祝福。近年來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)展現(xiàn)出蝶變躍升、跨越發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，辦學(xué)水平大幅提高、辦學(xué)體量快速做大、就業(yè)質(zhì)量顯著提升、教師規(guī)模實(shí)現(xiàn)倍增、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)翻番、育人成效顯著增強(qiáng)、產(chǎn)教融合持續(xù)深化、辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)、培訓(xùn)規(guī)模超常規(guī)擴(kuò)大、科研創(chuàng)新扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校先后新建、修繕、改造了90余個(gè)項(xiàng)目，全面改善教學(xué)、工作、生活條件和配套設(shè)施，讓建設(shè)發(fā)展成果更多更廣地惠及全體師生。剛剛過(guò)去的暑假捷報(bào)頻傳、佳音不斷。各類競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)，招生情況好中又進(jìn)，學(xué)校入選浙江省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革綜合試點(diǎn)校，從全國(guó)1489所高職院校中脫穎而出，入選教育部信息化支撐職業(yè)院校校企合作專業(yè)共建項(xiàng)目首批共同體成員名單，浙江僅5所高職院校入選。
方俊良指出，這些成績(jī)的取得凝聚了廣大教職員工的辛勤汗水，以“辛苦指數(shù)”換來(lái)學(xué)校的“發(fā)展指數(shù)”，離不開將個(gè)人事業(yè)融入學(xué)校發(fā)展的高站位、大格局。格局蘊(yùn)于胸懷、顯于擔(dān)當(dāng)、見于行動(dòng)，決定了一個(gè)人能走多遠(yuǎn)的路，能干多大的事。要有“胸懷大局”的站位，要牢記“國(guó)之大者”，胸懷“兩個(gè)大局”，跳出職教辦職教、立足當(dāng)下看未來(lái)。高站位才有高效率，有多高站位就有多高的戰(zhàn)斗力。要有“使命在肩”的擔(dān)當(dāng)，格局大的人往往能夠擔(dān)得起責(zé)、挑得起擔(dān)，能自覺做到以大局為重，摒棄私心雜念、不計(jì)個(gè)人得失。要有“盯咬磨跟”的韌勁，唯有以“干最好、爭(zhēng)第一”的大氣魄、以“逢山開路遇水搭橋”的大無(wú)畏、以“咬定青山不放松”拼搏韌勁，苦干實(shí)干，做好做實(shí)，方能把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
方俊良強(qiáng)調(diào)，身處大時(shí)代，要擁有大格局，展現(xiàn)大作為。從國(guó)情看，大格局是在百年未有之大變局中看清自身方位的政治自覺。在喜迎二十大的重要?dú)v史關(guān)頭，必須要站的更高、看的更遠(yuǎn)，及時(shí)接收職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的強(qiáng)烈信號(hào)，以世界的眼光、全球的格局謀劃前進(jìn)的方向。必須瞄準(zhǔn)數(shù)字時(shí)代的新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革，深化數(shù)字賦能、促進(jìn)產(chǎn)教融合，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力知識(shí)技術(shù)分享和科技成果轉(zhuǎn)化，才能驅(qū)動(dòng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革，為現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供“嘉職方案”。從市情看，大格局是助力嘉興扛起“兩個(gè)率先”奮斗目標(biāo)的歷史使命。作為紅船起航地的高職院校，近年來(lái)，學(xué)校精準(zhǔn)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，緊緊圍繞全市重大中心工作，緊扣地方產(chǎn)業(yè)脈搏，系統(tǒng)重構(gòu)專業(yè)布局，走出一條與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展深度融合、同頻共振的新路子。加強(qiáng)技能人才和技術(shù)創(chuàng)新供給，以適應(yīng)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，是嘉職院作為地方公辦高職院校的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，教師們要牢記使命、堅(jiān)定不移，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供更加有力的人才支撐和智力支持。從校情看，大格局是實(shí)現(xiàn)學(xué)校“12311”戰(zhàn)略部署的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。將趨勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，保持學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，要求教師們建立大格局、成為大先生。只有把格局放大、眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，主動(dòng)面向全局、應(yīng)對(duì)變局，加快謀劃開局、優(yōu)化布局，才能成為推動(dòng)學(xué)校改革創(chuàng)新和內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)生變量和優(yōu)先要素。從教情看，大格局是提升“雙師雙能”素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)合作共贏的內(nèi)在要求。要以站在全局和戰(zhàn)略的高度，以大格局確立大目標(biāo)，凝聚更統(tǒng)一的共識(shí)，走出更堅(jiān)定的步伐，加快更新教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平，迭代升級(jí)教學(xué)理念、方法、手段，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果培育、社會(huì)服務(wù)等方面取得新的更大突破，既為自身爭(zhēng)光、更為全局添彩，為實(shí)現(xiàn)擴(kuò)容升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
方俊良要求，要以大胸懷錘煉大格局，匯聚起加快推進(jìn)擴(kuò)容升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展的磅礴動(dòng)能。要以發(fā)展的眼光看待改革。必須以“壯士斷腕”的勇氣和決心，向改革創(chuàng)新要?jiǎng)恿?，?duì)頑瘴痼疾動(dòng)真格，系統(tǒng)地、全局地看待改革中的新事物、新變化，避免以偏概全、本位主義。對(duì)改革某個(gè)過(guò)程、某個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)這樣或那樣的問題，必須辯證地來(lái)看待，并通過(guò)動(dòng)態(tài)優(yōu)化來(lái)加以完善。必須自覺站在學(xué)校改革和建設(shè)的大局上去看問題，真正從個(gè)人得失、局部功利的束縛中解脫出來(lái)。唯有緊緊把握發(fā)展機(jī)遇，深化改革創(chuàng)新，才能趁勢(shì)而上，步入快車道。要以深厚的情懷善待學(xué)生。從教育情懷看胸懷“國(guó)之大者”，關(guān)鍵在于落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。要科學(xué)把握“全面推進(jìn)‘大思政課’建設(shè)”的深刻內(nèi)涵和方法路徑，立足培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的能工巧匠、大國(guó)工匠，進(jìn)一步完善構(gòu)建“三全育人”工作格局。要充分貫徹“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性”的指示精神，主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化改革趨勢(shì)，及時(shí)對(duì)接新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新崗位、新要求，抓牢課堂革命的演進(jìn)方向，加快推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人和中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制改革，著力開發(fā)一批新形態(tài)教材、精品課程。要秉持初心使命，積極擁抱改革，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。要以寬廣的胸襟對(duì)待同事。無(wú)論是剛?cè)肼毜哪贻p教師，還是成果豐厚的骨干教師、專業(yè)帶頭人，又或是為學(xué)校奉獻(xiàn)寶貴青春、作出過(guò)歷史貢獻(xiàn)的老教師，都是學(xué)校的重要一員，是學(xué)校發(fā)展“接力跑”中的“關(guān)鍵一棒”。年輕教師應(yīng)當(dāng)尊重前輩，這既是對(duì)老教師們的貢獻(xiàn)和閱歷的尊重，也是個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一門功課。老教師們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)晚輩，他們是學(xué)校的未來(lái)。要以平和的心態(tài)寬待自己。世界之大，人各有異。接受他人的不同，亦是包容自己。心有大格局，如海納百川，上善若水?？纯催h(yuǎn)方目標(biāo)、想想初心所在，就可超越情緒化、瑣碎化的局限；丈量大勢(shì)所需、考量大家所盼，就可超越私利化、局部化的狹隘。
大會(huì)表彰了優(yōu)秀教師和先進(jìn)集體。
向任教三十年教師頒發(fā)證書并獻(xiàn)花。
舉行教師榮休歡送儀式，使榮休教師感受到教書育人的光榮和自豪，讓尊師重教在嘉職院得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
優(yōu)秀教師代表、金教鞭獎(jiǎng)獲得者、馬克思主義學(xué)院思政教師董小晗說(shuō)：“思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，作為一名紅船旁高校的思政課教師，我要始終牢記‘為黨育人、為國(guó)育才’初心，不斷加強(qiáng)思想政治理論課理論研究和教學(xué)方法改革，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)思政課實(shí)效，把打造學(xué)生真心喜愛、終身受益的思政課作為自己的事業(yè)追求，為培育擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的‘紅船工匠’貢獻(xiàn)思政力量?！?/span>
“作為專業(yè)老師，掛職鍛煉是了解社會(huì)、拓寬視野、提升能力的有效途徑，衷心感謝學(xué)校黨委的精心謀劃，為我們教師發(fā)展成長(zhǎng)提供了直面行業(yè)、服務(wù)地方的鍛煉機(jī)會(huì)和平臺(tái)?！睊炻氬憻捊處煷?、文化與旅游學(xué)院專任教師張國(guó)麗說(shuō)，“作為酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)負(fù)責(zé)人，我會(huì)努力推動(dòng)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教研室隊(duì)伍建設(shè)、校地合作等工作，切實(shí)將掛職成果轉(zhuǎn)化為工作成效助力學(xué)校擴(kuò)容升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量?！?/span>
新教師聘任儀式上，方俊良、楊培強(qiáng)分別為新教師頒聘書、授電子教鞭。
59位新入職的教師們一一登臺(tái)亮相，用英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、意大利語(yǔ)等外語(yǔ)作自我介紹，向全體教職工展示了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與工作能力，也讓大家看到了他們飽滿的熱情和追夢(mèng)奔跑的姿態(tài)。
“走上三尺講臺(tái)，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，我更真切地感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任?！弊鳛樾陆處煷戆l(fā)言，航空與軌道學(xué)院、智能制造學(xué)院博士、專任教師王永旗感到無(wú)比地榮幸與激動(dòng)，“嘉職院的師資隊(duì)伍是一支充滿活力的隊(duì)伍，希望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)科研工作帶來(lái)更多的生機(jī)。在以后的工作中，我們要嚴(yán)格要求自己、不斷提高自我，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓教師這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”
“我志愿成為人民教師，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，遵守職業(yè)道德，履行教師義務(wù)……”面向國(guó)旗，右手握拳，新教師用鏗鏘有力的聲音許下自己莊重的承諾，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感和使命感。
（圖文來(lái)源：黨委宣傳部、組織部、人力資源部 文字：付夢(mèng)婕、陳倚群 攝影：周文穎、付夢(mèng)婕 視頻：周銘曄 審核：王音 主編：沈建龍）
