近日，浙江省教育廳公布2022年省級課程思政教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)立項(xiàng)名單，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功入選2022年省級課程思政示范校。據(jù)悉，此次立項(xiàng)全省共有15所高校入選，其中高職院校6所。同時，我?！稒C(jī)械零部件設(shè)計》等6門課程獲批省級課程思政示范課程；“高職院校課程思政立體化育人模式研究”等4個項(xiàng)目獲批省級課程思政教學(xué)研究項(xiàng)目；機(jī)械工程系課程思政示范基層組織獲批省級課程思政示范基層教學(xué)組織。
課程思政建設(shè)是構(gòu)建“大思政”新格局的重要任務(wù)之一，是高等教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。作為中國革命紅船起航地的高職院校，嘉職院堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)和其他課程建設(shè)，全面組織實(shí)施“紅船精神”融入人才培養(yǎng)全過程，健全思想政治工作體系，深入推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行。多年來，學(xué)校先后構(gòu)建形成了“一體化”制度體系、“網(wǎng)格化”管理體系和“多元化”條件保障體系，培養(yǎng)了一大批底色鮮明的新時代“紅船工匠”。
整體設(shè)計、系統(tǒng)謀劃，健全“一體化”課程思政制度體系
嘉職院把思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案、課程體系、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、考核評價等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)、全過程。出臺《紅船精神融入思想政治教育實(shí)施意見》《紅船鑄魂育人實(shí)施意見》，做好“三個結(jié)合，形成價值引領(lǐng)”“四個融入，拓展育人路徑”“多元協(xié)同，建設(shè)育人資源”等頂層設(shè)計，制定《課程思政建設(shè)工作方案》和《課程思政重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)推進(jìn)方案》，健全“百師百堂”課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動和“金課”評選活動工作機(jī)制，從專業(yè)教學(xué)計劃制定到結(jié)果評價考核等整個環(huán)節(jié)，明確課程思政育人要求，優(yōu)化課程項(xiàng)目設(shè)置，豐富思政育人內(nèi)涵，強(qiáng)化思政育人考核。
縱向到底、橫向到邊，構(gòu)建“網(wǎng)格化”課程思政管理體系
按照全?！耙槐P棋”的建設(shè)思路，建立“上下聯(lián)通、左右貫通”的組織體系，成立校院二級課程思政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織，健全“人人有責(zé)、事事有份”工作機(jī)制，強(qiáng)化對課程思政建設(shè)的組織指導(dǎo)和督促檢查，以重點(diǎn)專業(yè)、核心課程、骨干教師為引領(lǐng)，充分發(fā)揮專任教師、班主任、輔導(dǎo)員等思政教育“主力軍”的作用，將思想政治教育和課程思政建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，強(qiáng)化考核，激發(fā)教師投身課程思政建設(shè)內(nèi)在動力，營造了“門門有思政、人人講育人”的良好氛圍。
多方協(xié)同、聚智聚力，完善“多元化”課程思政保障條件
學(xué)校注重課程思政建設(shè)基本理論、基礎(chǔ)能力和改革創(chuàng)新能力的快速提升，聯(lián)合地方優(yōu)質(zhì)資源單位，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院、教師發(fā)展中心和課程思政研究中心，集聚各方力量推進(jìn)課程思政建設(shè)，切實(shí)保障專業(yè)課程教學(xué)與思政理論課同向同行，推進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)與思想品德培育同頻共振。立項(xiàng)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在政教課教學(xué)實(shí)踐研究》《紅船精神在新時代職業(yè)院校實(shí)踐育人工作中的價值引領(lǐng)作用研究》省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃、省教育廳等各級課程思政研究項(xiàng)目84項(xiàng)，在《光明日報》《中國高等教育》等主流媒體發(fā)表相關(guān)文章65篇，有力推進(jìn)了課程思政內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)創(chuàng)新。
扭住人才培養(yǎng)“牛鼻子”，完善人才培養(yǎng)方案和課程體系
遵循人才成長規(guī)律和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成規(guī)律，針對區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的新要求，健全人才培養(yǎng)修訂機(jī)制，突出人才培養(yǎng)德育目標(biāo)，針對專業(yè)行業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的思政內(nèi)涵，努力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。對標(biāo)“德技并修”要求，優(yōu)化專業(yè)課程體系，增設(shè)《紅船精神》必修課，學(xué)校立項(xiàng)課程思政課程建設(shè)項(xiàng)目170 項(xiàng)、教學(xué)改革項(xiàng)目158 項(xiàng)?！包h建共育雙培雙導(dǎo)德技兼修——以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)‘紅船工匠’”等7個案例入選《浙江省高?！叭恕本C合改革理論與實(shí)踐》叢書，發(fā)揮了良好的示范作用。
抓牢教師隊(duì)伍“主力軍”，建強(qiáng)課程思政協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
按照“四有好教師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”要求，加強(qiáng)教育培訓(xùn)、強(qiáng)化制度激勵、推進(jìn)多元聯(lián)合，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)能力建設(shè)和結(jié)構(gòu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化課程思政建設(shè)水平，鍛造了一支“紅船鐵軍”，涌現(xiàn)了全國模范教師、全國高校思想政治理論課教學(xué)標(biāo)兵劉莉，中國美術(shù)家協(xié)會會員、浙江省水彩畫協(xié)會副主席吳國祥，“浙江工匠”、嘉興市技能大師章建勝等一批名師大師，為課程思政建設(shè)和“紅船工匠”培養(yǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
夯實(shí)人才培養(yǎng)“主陣地”，深化課程思政教育教學(xué)改革
聚焦立德樹人根本任務(wù)，針對技術(shù)技能人才培養(yǎng)和不同專業(yè)、不同課程、不同教學(xué)環(huán)節(jié)特點(diǎn)，充分挖掘利用地方紅色文化資源，全面融入課程建設(shè)，加快課堂教學(xué)改革，拓展思政育人途徑，全面推進(jìn)思政教育與專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)“潤物無聲”的教育教學(xué)效果。近年來，學(xué)校開設(shè)示范課100余堂，集體備課活動500多次，領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)聽課1000多次，評選課程思政優(yōu)質(zhì)課堂42門，全面提升了課程教學(xué)質(zhì)量和課程思政建設(shè)水平。
2014年以來，學(xué)校通過“‘紅船精神’融入思政課實(shí)踐教學(xué)”“‘紅船精神’融入大學(xué)生思想政治教育”和“‘學(xué)徒制引領(lǐng)、項(xiàng)目化培育、成果型評價’的‘工匠精神’養(yǎng)成實(shí)踐”等一系列教育教學(xué)改革，以“紅船精神”為引領(lǐng)，鍛造“紅船鐵軍”，培育“紅船工匠”的育人理念全面形成，育人特色全面顯現(xiàn)，有效促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的人才質(zhì)量的全面提升，在省內(nèi)外產(chǎn)生的廣泛的影響。其中，“紅船鑄魂，多元融合”的“紅船工匠”育人模式在2022年全省職教大會上受到省委領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，并要求各地學(xué)習(xí)借鑒。
下一步，學(xué)校將堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，牢記立德樹人根本任務(wù)，針對職業(yè)教育類型特征和學(xué)校所處地方特點(diǎn)，持續(xù)完善課程思政建設(shè)組織體系、制度體系和工作機(jī)制，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)、課程和教學(xué)資源庫建設(shè)，深化教學(xué)方式手段改革，更好地體現(xiàn)學(xué)校課程思政建設(shè)的“中國韻、紅船魂、職教情、現(xiàn)代味”，全面構(gòu)建起“大思政課”育人格局，更好地培育新時代“紅船工匠”，奮力展示紅船旁高職院校的新作為、新?lián)?dāng)。（圖文來源：黨委宣傳部，教務(wù)部、校企合作部 校對：周銘曄 審核：王音 主編：沈建龍）
