近日，浙江省教育廳辦公室公布2022年浙江省服務(wù)終身學(xué)習(xí)相關(guān)項目名單，嘉職院一舉榮獲三項省級示范性培訓(xùn)基地——省級示范性職工培訓(xùn)基地、省級示范性社會培訓(xùn)基地、省級社區(qū)教育示范基地。
多年來，嘉職院以紅船旁高職院校的政治擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任，聚焦政府購買服務(wù)、產(chǎn)業(yè)工人技能提升、高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)三大主攻方向，堅持提質(zhì)擴容高增長發(fā)展，超常規(guī)擴大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模；堅持增值賦能高質(zhì)量發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)開展技能提升行動，全面提升學(xué)校服務(wù)國家戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平，為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)典范城市和社會主義現(xiàn)代化先行市提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。
2022年，學(xué)校完成各類培訓(xùn)基地申報10個，開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)課程32門，培育特色培訓(xùn)品牌6個，承辦市級職業(yè)技能大賽5場，開展各類社會培訓(xùn)410期，培訓(xùn)量達(dá)42078人次、116062人日，較去年分別增長23.38%和41.86%，培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到全日制在校生規(guī)模的3倍以上。
一、優(yōu)化頂層設(shè)計，全面推進(jìn)繼續(xù)教育綜合改革
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定發(fā)展規(guī)劃、出臺改革方案，構(gòu)建“校、院、企”三級培訓(xùn)組織架構(gòu)，積極申報國家級、省級、市級各類培訓(xùn)基地，打出超常規(guī)擴大職業(yè)培訓(xùn)“組合拳”。
出臺“一套方案”。成立黨委書記和院長為組長的繼續(xù)教育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，按照“多層次、高質(zhì)量、寬領(lǐng)域、大規(guī)模”四個維度優(yōu)化頂層設(shè)計，先后出臺《繼續(xù)教育綜合改革》《繼續(xù)教育（非學(xué)歷教育）管理辦法（試行）》《超常規(guī)擴大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模方案》等系列政策文件，不斷完善“項目化、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化、數(shù)字化”全生命周期的培訓(xùn)體系，持續(xù)優(yōu)化運行、管理、激勵、考核四大培訓(xùn)機制。
構(gòu)建“三級架構(gòu)”。組建以學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的職業(yè)培訓(xùn)中心工作小組，統(tǒng)籌整合資源、系統(tǒng)規(guī)劃謀劃、創(chuàng)新工作機制、培育項目梯隊、強化資源建設(shè)，在繼續(xù)教育學(xué)院成立職業(yè)培訓(xùn)中心，在各二級學(xué)院成立培訓(xùn)分中心6個，與龍頭企業(yè)合作成立校企培訓(xùn)學(xué)院6個，構(gòu)建“校、院、企”三級培訓(xùn)組織架構(gòu)，形成了學(xué)校黨委主導(dǎo)、各培訓(xùn)中心主管、各項目組主辦的培訓(xùn)管理體系，不斷提高職業(yè)培訓(xùn)的針對性、有效性和適應(yīng)性。
新增“十大基地”。充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)位、師資、專業(yè)等綜合辦學(xué)優(yōu)勢，組建申報專班，聚焦申報條件，整合全校資源，新增農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的“耕耘者”振興計劃培訓(xùn)基地、省級示范性職工培訓(xùn)基地、省級示范性繼續(xù)教育（社會培訓(xùn)）基地、省級社區(qū)教育示范基地等國家級、省級、市級培訓(xùn)基地10個。
二、強化項目開拓，全力拓寬政行企校培訓(xùn)渠道
學(xué)校始終堅持開拓創(chuàng)新，出臺激勵政策、注重統(tǒng)籌規(guī)劃、搭建合作平臺、加強校企合作，圍繞政府機關(guān)部門紅色教育、涉農(nóng)行業(yè)前沿技術(shù)、企業(yè)職工技能提升、中小學(xué)生職業(yè)體驗等領(lǐng)域，增添“紅、綠、藍(lán)、青”社會培訓(xùn)“新色彩”。
書寫社會服務(wù)之“紅”。充分發(fā)揮紅船旁高職院校的區(qū)位資源優(yōu)勢，依托學(xué)校馬克思主義學(xué)院和紅船精神教育實踐中心，與浙江紅船干部學(xué)院、南湖革命紀(jì)念館、市黨群服務(wù)中心加強合作，采用重走一大路、紅色故事分享、實地參觀考察等多種學(xué)習(xí)形式，開展各類紅色教育培訓(xùn)35期，不斷提升培訓(xùn)學(xué)員的政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。成功舉辦“共同富裕·浙阿同行”沙雅村黨支部書記、村委會主任等骨干培訓(xùn)班，沙雅縣黨員教育課件資源培訓(xùn)班，省教育廳嘉湖紹高校干部聯(lián)合培訓(xùn)班等綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班和各類紅色教育培訓(xùn)27期。承辦嘉興市公安局輔警培訓(xùn)項目，在課程設(shè)計中融入紅色資源類課程，組織開展新老輔警專項培訓(xùn)8期489人次。
刻畫鄉(xiāng)村振興之“綠”。以“一校一聯(lián)盟兩院雙基地”等載體，持續(xù)深化與省、市、縣（市）區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)各單位合作，不斷深化“紅船領(lǐng)航·鄉(xiāng)村振興”2.0工程，面向基層農(nóng)技人員、農(nóng)村實用人才、新型職業(yè)農(nóng)民、青年農(nóng)創(chuàng)客等主要群體，開展糧油技術(shù)及綠色發(fā)展等省基層農(nóng)技人員培訓(xùn)班、葡萄產(chǎn)業(yè)及漁業(yè)“雙強”高質(zhì)量發(fā)展等市農(nóng)村實用人才高級研修班等各類涉農(nóng)培訓(xùn)129期。聚焦山區(qū)26縣，采用“一院對接三地”模式，舉辦東西協(xié)作、山海協(xié)作培訓(xùn)班7期，為景寧、遂昌、龍泉等地提供技術(shù)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)26場次，全方位提升農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的技術(shù)水平和綜合素養(yǎng)。
描繪職業(yè)技能之“藍(lán)”。依托嘉興市高技能人才公共實訓(xùn)中心和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等平臺，持續(xù)加強與省、市、縣（市）區(qū)人社系統(tǒng)各單位合作，申報職業(yè)技能培訓(xùn)工種23個，面向產(chǎn)業(yè)工人和企業(yè)職工，開展服裝制版師、物流服務(wù)師、無人機裝調(diào)工、網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理員、農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗員等技術(shù)技能提升培訓(xùn)班246期。開通遂昌技能培訓(xùn)專欄，提供企業(yè)管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、電商直播等1200余個培訓(xùn)視頻資源，累計點擊2萬余次。積極承辦嘉興市職業(yè)技能競賽暨百萬職工技能大比武活動，涵蓋電子商務(wù)、農(nóng)技人員、汽車維修、快遞員等15個職業(yè)的職業(yè)技能等級認(rèn)定共計9421人次。
啟蒙職業(yè)體驗之“青”。與嘉興市教育局合作，共建嘉興職業(yè)體驗中心，發(fā)揮專業(yè)、實驗實訓(xùn)室等優(yōu)勢，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)管理工程師、建筑工程師、工藝美術(shù)師等31門職業(yè)體驗課程，組建教授、博士、高級工程師領(lǐng)銜的師資團(tuán)隊，面向市本級青少年及中小學(xué)生，采用通識教育、實操演示、參觀模擬、職業(yè)體驗等多種方式，廣泛開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗等教育活動，參與6974人次。
三、深化內(nèi)涵建設(shè)，全程提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)水平
學(xué)校始終堅持牢固樹立品牌意識，注重內(nèi)涵建設(shè)、完善規(guī)章制度、規(guī)范培訓(xùn)流程、加強隊伍建設(shè)、側(cè)重考核反饋，致力提升培訓(xùn)質(zhì)效比，擦亮“四大特色”嘉職培訓(xùn)“金名片”。
提增品牌效能，特色化、精準(zhǔn)化培育項目。制定培訓(xùn)品牌遴選機制，探索品牌項目實施標(biāo)準(zhǔn)，實施培訓(xùn)項目培育工程，打造以紅船精神、鄉(xiāng)村振興、數(shù)字賦能、共同富裕為龍頭的四大特色培訓(xùn)項目，以“一院一品”為骨干的十大品牌培訓(xùn)項目，以專業(yè)（群）為支撐的常規(guī)培訓(xùn)項目和以社會需求為基礎(chǔ)的一般培訓(xùn)項目，形成“金字塔”型培訓(xùn)項目梯隊。
提升教學(xué)質(zhì)量，多元化、多樣化建設(shè)課程。注重高層次培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)培訓(xùn)師資潛力，聘請教授、博士、高工等擔(dān)任兼職師資，打造職業(yè)培訓(xùn)名師庫；推動混合式教學(xué)改革，實現(xiàn)線上與線下、理論與實踐、崗位與課程“三結(jié)合”的教學(xué)方式，采取培訓(xùn)與工作、管理與服務(wù)、內(nèi)容與需求“三融合”的培訓(xùn)模式；開展定制化、專業(yè)化、數(shù)字化培訓(xùn)課程建設(shè)，按培訓(xùn)項目分類，制定培訓(xùn)課程目錄清單，以培訓(xùn)學(xué)員需求為基礎(chǔ)實行“一班一策”制度，不斷提高教學(xué)效果和培訓(xùn)質(zhì)量。
提高管理水平，標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化管控過程。實行項目負(fù)責(zé)制、培訓(xùn)審批制、績效考核制，采用“項目+專班+標(biāo)準(zhǔn)”的模式，開展項目化管理、專班化運作、標(biāo)準(zhǔn)化辦班，從培訓(xùn)前的簽訂合作協(xié)議、了解需求、制定方案，到培訓(xùn)中的疫情防控、溝通協(xié)調(diào)、教學(xué)管理，再到培訓(xùn)后的材料歸檔、宣傳報道、總結(jié)評估等，制定一整套培訓(xùn)管理流程。開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)數(shù)字化管理服務(wù)平臺，完善培訓(xùn)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集機制，實現(xiàn)培訓(xùn)項目申報規(guī)范化、流程管理信息化、數(shù)據(jù)整理智能化、數(shù)據(jù)顯示可視化。
下一步，學(xué)校將深入貫徹落實黨的二十大精神，緊扣地方經(jīng)濟社會發(fā)展所需，發(fā)揮職教優(yōu)勢、統(tǒng)籌整合資源、開拓培訓(xùn)市場、加強品牌建設(shè)，持續(xù)擴大社會培訓(xùn)規(guī)模，提升管理服務(wù)水平和培訓(xùn)供給能力，努力營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的社會氛圍，進(jìn)一步彰顯嘉職培訓(xùn)品牌力、影響力、美譽度，培養(yǎng)更多經(jīng)濟社會發(fā)展急需、行業(yè)企業(yè)緊缺的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（圖文來源：繼續(xù)教育學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院 校對：付夢婕 審核：王音 主編：張紅宇）
