為幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位，快速融入部門(mén)的各項(xiàng)建設(shè)工作，為新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，基礎(chǔ)教育部根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師培養(yǎng)工作的要求，通過(guò)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、導(dǎo)師結(jié)對(duì)面談、學(xué)術(shù)沙龍、座談交流等形式，多向發(fā)力，精準(zhǔn)施策，全面夯實(shí)新教師執(zhí)教根基，提升新教師綜合能力。
聚焦授課，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、講好一堂課？如何制作教學(xué)課件、開(kāi)展教學(xué)研究？對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，更需要具體的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)此，基礎(chǔ)教育部組織開(kāi)展了新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，聚焦課堂教學(xué)常規(guī)事務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，進(jìn)一步強(qiáng)化新教師的教學(xué)能力。
薪火相傳，導(dǎo)師開(kāi)展全過(guò)程全方位幫帶
學(xué)校充分發(fā)揮高職稱(chēng)、高水平教師隊(duì)伍在新教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng)、帶教作用，選配愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的老教師對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，組織“上課、教學(xué)反思”展示活動(dòng)，采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式助力推新教師教科研能力提升，促進(jìn)新教師盡快成才，挑起大梁。
構(gòu)建平臺(tái)，助推新教師潛心篤志聚合力
積極拓寬新教師科研思路，定期開(kāi)展新教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，展示學(xué)校相關(guān)科研項(xiàng)目成果，為新教師搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，激發(fā)新教師研究興趣，提高新教師科研能力。
著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培育新教師愛(ài)校愛(ài)生情懷
組織開(kāi)展“迎新會(huì)”“支部書(shū)記與新教師座談會(huì)”“新教師談心談話(huà)”等方式，了解新教師所思所想、在工作中遇到的問(wèn)題和困難，為他們答疑解惑，不斷強(qiáng)化新教師主人翁意識(shí)，增強(qiáng)教師職業(yè)自豪感，切實(shí)肩負(fù)起立德樹(shù)人的職責(zé)，扛起“為黨育人、為國(guó)育才”職責(zé)使命。
（圖文來(lái)源：基礎(chǔ)教育部 校對(duì)：付夢(mèng)婕 審核：王音 主編：張紅宇）
