現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群包含現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、園藝技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、環(huán)境工程技術(shù)四個專業(yè)。專業(yè)群以紅船精神為引領(lǐng)，將黨的誕生地獨有的政治優(yōu)勢與學校七十余載農(nóng)學發(fā)展的深厚底蘊相融合，發(fā)揮全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校這一平臺優(yōu)勢，探索形成了“紅”“綠”相融的嘉職“勤禾”文化，將其與“數(shù)智興農(nóng)”專業(yè)群建設(shè)內(nèi)涵相融，著力培養(yǎng)鮮亮底色的“紅船新農(nóng)人”，打造了“勤禾鑄魂、數(shù)智興農(nóng)”的專業(yè)群文化品牌。
一、推進三教改革，勤禾鑄魂打造人才培養(yǎng)體系
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群構(gòu)建思政教育與耕讀教育相結(jié)合的“勤禾鑄魂”大思政觀，把耕讀教育、勞動教育融入人才培養(yǎng)方案，加強以馬家浜文化為代表的江南農(nóng)耕文化、蠶桑文化、稻作文化、鄉(xiāng)土民俗文化等“本土化”教學資源的運用和建設(shè)。深度挖掘?qū)I(yè)知識體系中的耕讀教育元素，融入課本、課程和課堂，涵養(yǎng)學生“大國三農(nóng)”情懷。專業(yè)群推行學做一體，實施現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式，創(chuàng)新“學訓分季、輪崗分段”的實踐教學方式，實現(xiàn)“學生-學徒”雙身份，“教師-師傅”雙評價。專業(yè)群深化“崗課賽證”融通，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育深度融合，以科研實驗室、技能大師工作室等為實踐平臺，發(fā)揮專業(yè)師資“高學歷、高職稱、雙師型”優(yōu)勢，全方位提升學生專業(yè)技能水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進一步涵養(yǎng)學生勤學苦練、發(fā)奮鉆研、追求卓越的專業(yè)精神和教師辛勤耕耘、真抓實干、敬業(yè)奉獻的服務精神。
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二、強化科技引領(lǐng)，數(shù)智興農(nóng)助推產(chǎn)業(yè)智慧發(fā)展
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群搶抓數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略機遇，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)提升教師數(shù)字素養(yǎng)，搭建數(shù)字化教學平臺，建設(shè)數(shù)字化教學空間，打造“人人可學、時時可學、處處可學 ”的數(shù)字化學習場景，現(xiàn)已建成集“教、學、做”為一體的虛擬仿真實訓基地，提升數(shù)字化賦能人才培養(yǎng)水平。專業(yè)群面向農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新裝備、新模式發(fā)展的需求，依托農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地，對家庭農(nóng)場主、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)戶、農(nóng)創(chuàng)客等開展知識更新培訓，提升現(xiàn)代化生產(chǎn)、機械化應用、數(shù)字化管理等方面的技術(shù)技能水平。專業(yè)群精心選擇新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)示范性實訓基地35個，采取“項目+團隊”模式，組建專兼結(jié)合、土專結(jié)合的教學團隊，開發(fā)智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品電商直播等課程項目；校企合作共建數(shù)字化培訓資源，編寫3套共29冊新形態(tài)培訓教材；依托互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群，打造升級“嘉鄉(xiāng)云”鄉(xiāng)村振興人才線上培訓平臺和“課程超市”，開展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)運用等數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，年培訓學員1萬余人次。
劉洋博士為學生講解葡萄生產(chǎn)技術(shù) 學校智慧農(nóng)業(yè)校外實訓基地
數(shù)字測量技術(shù)在企業(yè)進行應用 無人機數(shù)智農(nóng)業(yè)技術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群虛擬仿真實訓基地
三、發(fā)揮品牌優(yōu)勢，勤禾助力服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
“禾”有雙重意義，一指嘉興，二指水稻，代表農(nóng)業(yè)?！扒诤獭币苍⒁庵覀兎占闻d區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決心和信心。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群始終牢記“要把產(chǎn)業(yè)振興作為鄉(xiāng)村振興的重中之重”，立足嘉興、面向長三角、輻射東西部，在學歷教育、農(nóng)民培訓、對口幫扶等方面做出突出貢獻。專業(yè)群構(gòu)建了以博士、教授帶頭的多專業(yè)技術(shù)服務團隊，先后赴云南瀘水、四川茂縣、麗水龍泉等地扎實開展“一院三地”職教幫扶，通過“東西協(xié)作”“山海協(xié)作”深化“院-鎮(zhèn)”合作模式，助力結(jié)對地區(qū)共同富裕。專業(yè)群依托科技特派員團隊優(yōu)勢，入駐南湖區(qū)、秀洲區(qū)、桐鄉(xiāng)市等地鄉(xiāng)鎮(zhèn)，精準對接本地農(nóng)業(yè)主體需求，圍繞嘉興市槜李、藏紅花、葡萄等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，在農(nóng)作物種植生產(chǎn)、育種、植保等方面為企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)支撐。并將產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新理念反哺課堂教學，實現(xiàn)了“課堂所學”與“崗位所用”的“無縫對接”，培養(yǎng)了一大批“精技術(shù)、會管理、有創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)”的鄉(xiāng)村振興智慧新農(nóng)人，為嘉興地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入連續(xù)19年位居全省第一做出了重大貢獻。
赴四川茂縣開展“東西協(xié)作”對口支援 赴麗水龍泉開展“山海協(xié)作”組團服務
科技特派員團隊積極響應“科技強農(nóng)”戰(zhàn)略 樟上名菇師生創(chuàng)新團隊指導本地農(nóng)戶種植大球蓋菇
七十余年來，專業(yè)群在傳承中賡續(xù)前行、守正創(chuàng)新，牢記“厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)”殷殷囑托，錨定“鄉(xiāng)村振興新農(nóng)人”培養(yǎng)主戰(zhàn)場，強化耕讀教育，涵養(yǎng)“三農(nóng)”情懷，堅定學生“學農(nóng)、愛農(nóng)、為農(nóng)”專業(yè)思想，鼓勵教師做以“興農(nóng)、強農(nóng)、為農(nóng)”為己任的“大先生”，專業(yè)群特色文化品牌建設(shè)取得顯著成效：一是對接國家教學標準，鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”培養(yǎng)成為全國典范。形成引領(lǐng)本省、影響全國的鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”培養(yǎng)新范式，《四融四新：鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐》獲得國家級教學成果二等獎，取得了歷史性突破。二是對接地方發(fā)展需求，專業(yè)集群建設(shè)領(lǐng)先國內(nèi)水平。獲全國教師教學能力比賽一等獎1項、三等獎1項；國家規(guī)劃教材6本；全國職業(yè)技能大賽一等獎2項；國家級教學名師1人，省教學創(chuàng)新團隊1個。園藝技術(shù)專業(yè)被列為國家創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)、省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)，建有農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓等基地。三是對接國家發(fā)展戰(zhàn)略，職教服務鄉(xiāng)村振興成為中國典型。近5年累計完成培訓39544人次；幫扶工作獲云南省委領(lǐng)導批示肯定；行業(yè)辦賽獲浙江省領(lǐng)導批示肯定；入選教育部先進典型案例1個；入選中華職教社優(yōu)秀研究報告1個。
圖文來源：教務部（校企合作部）、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學院
校對：陳倚群
審核：王音
主編：陳海忠
