當(dāng)建筑遇見(jiàn)傳統(tǒng)文化，感受成語(yǔ)詩(shī)詞里的建筑文化之美。近日，嘉職院城市建設(shè)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)勞動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)攜手吉水小學(xué)，開(kāi)展以“文化鑄魂，筑夢(mèng)未來(lái)”為主題的“小小建筑師”職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和在線直播相結(jié)合的方式，吸引了近三百名師生的踴躍參與和熱情互動(dòng)。
嘉職教師賀會(huì)團(tuán)結(jié)合主持的省級(jí)課程思政示范課《建筑工程預(yù)算》建設(shè)成果，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“成語(yǔ)”為引子，將建筑智慧和文化美育有機(jī)融合。從成語(yǔ)“班門弄斧”中魯班的建筑工具發(fā)明到“層臺(tái)累榭”中建筑構(gòu)造之美，從“天圓地方”古建筑文化哲學(xué)到“五脊六獸”古人對(duì)建筑屋脊裝飾蘊(yùn)含的美好祈愿，再?gòu)摹对?shī)經(jīng)》“如跂斯翼，如矢斯棘，如鳥(niǎo)斯革，如翚斯飛，君子攸躋”對(duì)建筑布局和色彩艷麗的贊美引申到君子堂堂正正做人的道理，令同學(xué)們耳目一新。
為了讓小學(xué)生們加深對(duì)建筑文化的理解，嘉職教師專門為同學(xué)們準(zhǔn)備了可DIY的古建筑模型，教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生志愿者指導(dǎo)小學(xué)生們親自動(dòng)手完成“太和殿”等古建筑模型搭建，在勞動(dòng)操作中體驗(yàn)建筑師建設(shè)過(guò)程的辛苦和模型搭建成功后的喜悅。
六年級(jí)學(xué)生王奕葭佳對(duì)自己搭建完成的故宮建筑模型愛(ài)不釋手，“通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)北京又多了一份向往，放假一定要親自去故宮看看?！崩钭痈咄瑢W(xué)則說(shuō)沒(méi)想到成語(yǔ)背后還有這么多有趣的建筑故事，“自己動(dòng)手搭建的時(shí)候忽然明白榫卯究竟是怎么一回事，而且古建筑內(nèi)部構(gòu)造設(shè)計(jì)十分精妙，讓我對(duì)建筑多了更多好奇?！奔W(xué)許曉穎老師更是對(duì)本次活動(dòng)贊不絕口，“通過(guò)和高校合作開(kāi)發(fā)文化美育和職業(yè)體驗(yàn)融合型課程，不僅拓寬了學(xué)生們的職業(yè)視野，也讓孩子們?cè)趧?dòng)手勞動(dòng)中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化之美增加了更多了解。”
“把高校課程建設(shè)成果搬進(jìn)小學(xué)課堂，是創(chuàng)新深化學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的有效途徑。為辦好此次活動(dòng)，我校教師提前與吉水小學(xué)溝通對(duì)接，根據(jù)小學(xué)生知識(shí)掌握情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷優(yōu)化調(diào)整授課內(nèi)容。希望可以通過(guò)這樣的形式，攜手推進(jìn)勞動(dòng)教育和中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)課程建設(shè)，提升嘉職教師人才培養(yǎng)水平和社會(huì)服務(wù)能力?！奔温氃撼鞘薪ㄔO(shè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
圖文來(lái)源：南湖晚報(bào)
校對(duì)：周銘曄
審核：王音
主編：陳海忠
