11月4日，《浙江日報》第17版刊登我院校園文化建設(shè)的文章，認為我院貫徹落實“三全育人”教育方針， 使“紅船精神”與“勤禾”校園文化、本土企業(yè)文化水乳交融。
文中指出，比鄰南湖這部活生生的教材，嘉興職業(yè)技術(shù)學院在黨建和思想政治理論課實踐教學上擁有得天獨厚的優(yōu)勢。該院創(chuàng)新教學模式，使“紅船精神”與“勤禾”校園文化、本土企業(yè)文化水乳交融，充分發(fā)揮文化交融的魅力。
為唱響這曲“勤禾”之歌，該院以學生為中心，以“五個一”為抓手，即演好一出戲——“勤禾”春秋季學術(shù)報告月；唱響一支歌——“勤禾”之歌；辦好一個節(jié)——“勤禾”技能文化節(jié)；搭好一個臺——“勤禾”論壇，樹好一面旗——“勤禾”志愿服務(wù)隊，以豐富多彩的技能節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團節(jié)等文化活動，引導學生守護自己的精神領(lǐng)地，關(guān)照整個學院的精神家園。
該院黨委書記周奇跡認為，文化的教育力體現(xiàn)在文化交融上，學院把“紅船精神”中“開天辟地、敢為人先”的首創(chuàng)精神與“勤禾”文化倡導的“銳意進取、追求卓越”的創(chuàng)新精神相對接，通過開展“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”、“金點子比賽”等激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)欲望，感受創(chuàng)業(yè)的環(huán)境；把“紅船精神”中“堅定理想、百折不撓”的奮斗精神與“勤禾”文化倡導的“艱苦奮斗、真抓實干”的創(chuàng)業(yè)精神相對接，通過組織“艱苦奮斗過時了嗎？”等辯論賽，組織青年大學生到艱苦地區(qū)、落后地區(qū)進行社會調(diào)查，開展訪貧問苦的活動，進而指導學生正確認識艱苦奮斗精神對當代大學生成才、成長的影響、價值和作用；把“紅船精神”中“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神與“勤禾”文化倡導的“愛崗敬業(yè)、腳踏實地”的職業(yè)精神相對接，引導學生樹立貢獻、進取、創(chuàng)造的人生價值觀，培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)。
學院通過欣禾職教集團這個合作平臺與企業(yè)廣泛開展合作，與浙江五芳齋集團、嘉欣絲綢集團等一批骨干企業(yè)合辦訂單班，課程內(nèi)容均增設(shè)企業(yè)文化課，有力地促進了這三種文化資源的三層對接。（趙遠遠）
全文詳見媒體關(guān)注：http://www.jxvtc.net/brow.asp?id=32145
