11月4日，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制班（物流171班）的34名學(xué)生在專業(yè)老師和班主任帶領(lǐng)下，來到了合作企業(yè)——百世物流科技有限公司（南湖倉基地），開啟了為期2個(gè)月的企業(yè)學(xué)習(xí)歷程。百世物流的人事經(jīng)理熱情地接待了前來企業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，并親自帶領(lǐng)大家參觀菜鳥物流園區(qū)，介紹了南湖倉的基本情況。
11月5日至10日，南湖倉的人事主管、安全部主管、QA部主管等各部門負(fù)責(zé)人給同學(xué)們開展了為期一周的系統(tǒng)培訓(xùn)。同學(xué)們了解了百世供應(yīng)鏈南湖倉的倉庫布局、作業(yè)流程、各個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容、安全工作的注意事項(xiàng)等理論知識(shí)。理論課程培訓(xùn)之后，同學(xué)們進(jìn)入到倉庫中跟著優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)實(shí)踐操作，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合起來。10日下午，喊著“初生牛犢不怕虎，異常都是紙老虎”的口號(hào)，抱著“首戰(zhàn)雙十一，南湖倉必勝”的信念，同學(xué)們對(duì)即將到來的雙十一信心滿滿，在動(dòng)員大會(huì)的召開下，物流人的“雙十一”拉開了帷幕。
11月11日，雙十一如期而至，34名同學(xué)被分到了各個(gè)區(qū)域進(jìn)行QA處理。當(dāng)訂單發(fā)生問題時(shí)，他們的工作就是處理這些差異。有的同學(xué)處理商品的歸位攔截，當(dāng)客戶下單后取消訂單便會(huì)出現(xiàn)差異，這就需要他們進(jìn)行“后續(xù)安排”。另外一些同學(xué)負(fù)責(zé)商品發(fā)貨清單的補(bǔ)揀和面單補(bǔ)打，當(dāng)訂單少貨或者多貨時(shí)，需要他們對(duì)貨物進(jìn)行補(bǔ)揀。雙十一期間的南湖倉每天都流動(dòng)著幾十萬商品，面對(duì)一車又一車推來的差異件，大家都忙得手忙腳亂。之后的一段時(shí)間，同學(xué)們每天都工作13個(gè)小時(shí)以上，日均步數(shù)三、四萬。雖然這段時(shí)間對(duì)剛進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)的同學(xué)們來說是一場(chǎng)考驗(yàn)，但是他們都咬牙堅(jiān)持下來了。同學(xué)們與企業(yè)員工并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。
同學(xué)們對(duì)這段企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷感悟頗多，班長何霖在學(xué)習(xí)總結(jié)中寫道：我們感謝現(xiàn)代學(xué)徒制的育人模式為我們提供了這次下企業(yè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，它不僅豐富了我們課本以外的專業(yè)知識(shí)，也增加了我們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們特別感謝專業(yè)的老師們和班主任對(duì)我們的關(guān)懷，特別是他們?cè)诖蠹易钇v的時(shí)候來企業(yè)問候我們，讓我們心里感到暖暖的，瞬間又充滿活力和斗志。我們也非常感謝百世能給我們提供這么好的平臺(tái)，教會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)的力量、工作的責(zé)任、同事的友愛??????最后，還要感謝百世領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我們的照顧和包容，特別是指導(dǎo)師傅，他們教會(huì)了我們做事要認(rèn)真仔細(xì)、戒驕戒躁，他們的一言一行都讓我們感受到他和企業(yè)對(duì)我們的關(guān)愛。實(shí)訓(xùn)了近一個(gè)月，百世的企業(yè)文化已深入我們的心中。
嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院與百世物流科技有限公司在2017年6月簽訂了聯(lián)合開展物流管理現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)協(xié)議，并確定了“一二三”的人才培養(yǎng)模式，即第一階段（第一學(xué)年）通過企業(yè)參與招生招工和企業(yè)文化認(rèn)知，“夯實(shí)基本素質(zhì)、熏陶企業(yè)文化”；第二階段（第二學(xué)年）通過實(shí)施工學(xué)交替，企業(yè)講授特色課程，“錘煉專業(yè)技能、初涉工作崗位”；第三階段（第三學(xué)年），通過頂崗訓(xùn)練和校企雙導(dǎo)師全程指導(dǎo)，“養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、擔(dān)當(dāng)崗位重任”由學(xué)徒轉(zhuǎn)變到員工。此次入企學(xué)習(xí)活動(dòng)正是第二階段工學(xué)交替中的重要一步。（文/李朝敏 汪沁 攝/馬華良）
