民族團結(jié)齊發(fā)展，文化交流共繁榮。嘉職院時尚設(shè)計學(xué)院“石榴娃娃”民族文化創(chuàng)新實踐團以海寧西山社區(qū)為主陣地，輻射新疆和田、四川若爾蓋、浙江麗水等地，在6月20日至8月10日期間，廣泛開展各類活動，讓中華民族傳統(tǒng)文化與民族特色文化相互碰撞、融合，凝聚民族團結(jié)的磅礴青春力量，旨在打造覆蓋三省、五地、百項內(nèi)容、千人參與的線上線下“新陣地”。
一、“浙”方熱土——一種執(zhí)著促成歷久彌堅
①在“革命紅船”起航地，共學(xué)共研共談“紅船精神”
嘉職院作為嘉興南湖紅船旁唯一一所高職院校，“紅船精神”已經(jīng)是全體學(xué)生“開學(xué)第一課”學(xué)習(xí)中的思想核心。團隊全體成員在熟知“紅船精神”的基礎(chǔ)上，“共學(xué)、共研、共談”紅船精神歷史內(nèi)涵與價值意義，做到心里記得清、嘴里說得清、行動理得清，致力成為新時代“紅船衛(wèi)士”。
②在“共同富?！毕刃械?，共創(chuàng)共繪共享“春天畫卷”
團隊成員歷時一個月創(chuàng)繪的《習(xí)近平總書記搭乘過的101路公交車》，經(jīng)過多次信息調(diào)研整理、討論交流，確定以“十大場景為主，八大次景為輔”，將嘉興市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一體化發(fā)展變化歷程表達在畫卷中，并且榮登浙江新聞等核心媒體，成功掀起網(wǎng)絡(luò)熱潮，在“浙江新聞”平臺閱讀量突破30萬，占據(jù)浙江新聞客戶端嘉興頭版頭條3天。
③在“兩個率先”踐行地，共促共培共育“形象大使”
團隊成員堅定“兩個率先”的政治定力，發(fā)揚“兩個率先”的革命沖勁，自主設(shè)計“石榴娃娃”ip基礎(chǔ)形象，包含“石榴娃娃”民族圖案、“石榴娃娃”人物形象，并成功將ip基礎(chǔ)形象進行設(shè)計量產(chǎn)成果轉(zhuǎn)換，目前已有帆布袋、扇子、鑰匙扣實物產(chǎn)出，用于實踐團隊活動使用，創(chuàng)造專屬文化載體，承載團隊愿景初衷。
二、從“浙”出發(fā)——雙向奔赴促進文化交流
①搭乘駛向春天的“特快線” 創(chuàng)繪中追尋下一站美好
在新疆，團隊成員維吾爾族姑娘蘇比努爾正在分發(fā)活動開始前的必要物資。原來，這趟總書記搭乘駛向春天的101路“特快線”，從嘉興駛向了新疆。通過將作品模塊化分發(fā)給小朋友創(chuàng)繪的同時，為小朋友們介紹共同富裕模式下，18年來嘉興城鄉(xiāng)一體化發(fā)展歷程，以及作為一名來自新疆遠道而來的學(xué)子，親身感受到嘉興磅礴發(fā)展態(tài)勢，愿意留在嘉興發(fā)展的心語心愿，并以此鼓勵同民族同胞，走出新疆，來浙江看看。
②滿載運往明天的“豐收果” 傳承中扛起新一代使命
在浙江，團隊成員畬族姑娘雷建莉正在向父親了解畬族的民族文化底蘊，她的父親是一位民族服裝制衣、服飾制作大師，圖中成衣以及配飾，均出自其父親之手。通過調(diào)研運用，雷建莉?qū)屪迕褡逶剡M行二次應(yīng)用，實現(xiàn)了元素到圖案的“豐收果”轉(zhuǎn)換，并傳承6項畬族民族配飾制作工藝流程，后續(xù)將在返校后依托團日活動，扛起民族文化傳承發(fā)揚新使命。
③敬贈屬于今天的“草原情” 記錄中感慨每一份壯麗
在四川，團隊成員藏族姑娘當(dāng)周俄巴是一名攝影愛好者，她通過手中的快門鍵將這份“草原情”保留在她的鏡頭里，在鏡頭的記錄下，感受祖國風(fēng)光的每一份壯麗。
三、在“浙”行動——多面延展助力志愿服務(wù)
以嘉興民族文化與城市文化為落腳點，通過多方面調(diào)研，深入開展“投資發(fā)展年、創(chuàng)新發(fā)展年、變革發(fā)展年”的海寧市進入了實踐團隊的視野。走進西山社區(qū)和東山社區(qū)，通過實地走訪、人物專訪并結(jié)合社區(qū)工作人員介紹，團隊成員對這兩個社區(qū)有了深入了解，針對截然不同的社區(qū)特色，團隊確定開展以服務(wù)“一老一小”為志愿理念。在東山社區(qū)，形成“百歲老黨員、扎根建東山”老住戶情節(jié)，沉淀著深沉厚重紅色基因的東山社區(qū)，有著幾位百歲高齡的老黨員，一枚枚金色的獎?wù)?、一張張鮮紅的獎狀、一座座沉甸甸的獎杯，實踐團教師黨員、青年學(xué)生黨員、團員帶著敬畏之情、學(xué)習(xí)之心走進社區(qū)，老黨員與實踐團成員“說心得”使成員們深受啟發(fā)；“嘮家?！笔钩蓡T們感觸頗深，老中青三代黨員思想在此碰撞，迸發(fā)出新時代最絢麗的火花。
西山社區(qū)因其出色包容性、承載力，其中少數(shù)民族同胞占據(jù)三成，容納巨大基數(shù)的海寧“新居民”。在西山社區(qū)，依托“愛心教室”，開展涵蓋“政策解讀、傳統(tǒng)文化、時裝設(shè)計、色彩、繪畫、書法、攝影”七大類課程，實踐團精心策劃、周密組織，深知關(guān)注孩子們，意味著不僅要“關(guān)”——關(guān)心，還要“注”——專注、重視。大多數(shù)外來務(wù)工人員很多父母卻很難做到專注地了解和陪伴孩子，為此，實踐團成員通過精彩紛呈的課程滿足孩子們的物質(zhì)需求、精神需求以及文化需求。
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。兩個月來，“石榴娃娃”民族文化創(chuàng)新實踐團開展了“覆蓋三省五地、百項內(nèi)容、千人參與”的線上線下全方位、多樣化、有針對性特色活動。團隊成員周卓說：“暑期社會實踐告一段落，我的收獲是深刻且有溫度的。從一名在校大學(xué)生到一名社區(qū)志愿者，從幕后到臺前，我的身份經(jīng)歷了一次次的轉(zhuǎn)變，但我的熱情卻水漲船高、不減反增?；叵肫鸬谝淮握驹?/span>“愛心教室”講臺上，第一次聽到小朋友們喊“老師好”，那份激動到現(xiàn)在還記憶猶新，看著他們充滿活力、富有朝氣的燦爛臉龐，是我最幸福的時光。作為一名嘉職青年，我們要充分認識青年一代肩負的責(zé)任與使命，爭做“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時代青年，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中書寫人生華章。”（圖文來源：校團委、學(xué)生工作部（保衛(wèi)部、人武部）、時尚設(shè)計學(xué)院 校對：付夢婕 審核：王音 主編：沈建龍）
