一、微課概述
本次微課以創(chuàng)建情境的方式引入授課內(nèi)容，從學(xué)生的視角出發(fā)，將身邊的事、名人事跡、時事政治等學(xué)生感興趣的話題與微課主題聯(lián)系得恰到好處。在教學(xué)設(shè)計中，按照網(wǎng)頁設(shè)計流程，緊扣知識點所固有的思政要素，結(jié)合現(xiàn)實案例做自然地延伸，做到了“貼切不牽強、可信不空洞”。
微課內(nèi)容以師生互動的形式展開，強調(diào)了學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計過程中遇到的問題來引出重點和難點，以引申、類比的方式巧妙尋找合適的切入點，將課程思政以“潤物細無聲”的方式融入教學(xué)內(nèi)容。
思政元素涉及時事、民族自豪感、中華傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)等多個方面，摒棄了單純的以教師為中心的說教，向以學(xué)生為中心、以教師為引導(dǎo)的 “因材施教”式教學(xué)轉(zhuǎn)變。
二、適合專業(yè)
軟件技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)
三、適合課程
《網(wǎng)頁設(shè)計》《計算機基礎(chǔ)》等
四、微課視頻
五、相關(guān)思政元素
創(chuàng)新精神、民族自豪感、文化自信、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)
