為深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和教育部、財政部《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》等文件精神，進(jìn)一步落實學(xué)校“教師能力提升年”和“校園文化建設(shè)年”活動實施方案的要求，5月12日下午，科研管理部特邀寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長楊林生教授來校，以“‘雙高’背景下高職院?？蒲蟹?wù)能力提升路徑”為題做專題報告。本次報告由趙云院長主持，學(xué)校全體教師參加了本次專題報告。
楊林生教授深入闡述了科研服務(wù)的重要價值。他指出，科學(xué)研究和社會服務(wù)是高職院校的基本職能之一、同時本科層次職業(yè)教育要求學(xué)校能夠面向區(qū)域、行業(yè)企業(yè)開展有明顯經(jīng)濟(jì)和社會效益的科研、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)，因此，學(xué)?？蒲心芰μ嵘?/span>“雙高”建設(shè)的重要內(nèi)容。楊教授強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮科研管理文件的規(guī)范、激勵和導(dǎo)向作用，通過完善科研制度、強(qiáng)化科研平臺管理、開展專項輔導(dǎo)，鼓勵教師梯隊組合建設(shè)科研團(tuán)隊，激發(fā)廣大科研人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
楊教授結(jié)合自身多年從事科研工作的經(jīng)驗，與大家分享了申報縱向科研項目以及論文寫作與投稿的心得體會。他指出，廣大教師要培養(yǎng)自身的計劃習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、記錄習(xí)慣和動筆習(xí)慣，成為有目標(biāo)、有計劃、有行動、有方法、有效果的“五有”教師。
最后，趙云院長作總結(jié)講話。他指出，楊林生教授的報告內(nèi)容豐富、聯(lián)系實際，深入淺出，既有理論高度，又有操作借鑒性。趙院長總結(jié)了高校教師從事科學(xué)研究對社會、學(xué)校及個人的重要性，強(qiáng)調(diào)高校教師既要掌握現(xiàn)有知識，傳授好知識，做好教學(xué)工作，也要積極進(jìn)行科學(xué)研究，希望大家結(jié)合工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自身科研水平，培養(yǎng)出懂得現(xiàn)狀、了解前沿方向、具有創(chuàng)新思路的優(yōu)秀技術(shù)技能人才。
